“互联网+”视域下高校教师发展中心建设研究

摘要

在厘清大学教师发展内涵的基础上,根据学习金字塔理论、成人学习特点理论和目前我国高校各教师发展中心运营状况及效果,本文尝试在"互联网+"背景下建构一个运转高效、能切实帮助教师发展的教师发展中心模式,促进教师发展和学校发展目标的统一。