产教融合协调育人模式下实践教学教师的研与修——以成都师范学院金融数学专业为例

摘要

本文根据产教融合协同育人的人才培养模式,以成都师范学院金融数学专业为例,阐述了产教融合的思想,分析了学科专业、教师团队和实践实施条件特点,打好协同育人的建设内容和实施路径的基础,为实践教学教师的研修做好铺垫,从而实现双方共赢.