项目制学习应用于初中生物教学的实践研究

摘要

教师通过引导学生完成特定的任务或解决特定的问题的形式重新编排学科教学内容,使学科体系从知识体系转变为学生在活动过程中自主学习和经验积累的体系,把需要解决的问题或完成的任务以项目的形式交给学生,学生以小组工作方式按照实际工作的完整过程,共同制订计划、协作完成整个项目。本课题中的实践研究就是指在初中生物教学的实践中发现问题和提出问题,对PBL的实践经验进行理论概括和总结,并通过实践检验和发展PBL理论。