另辟蹊径——谈小学英语单词的速记策略

摘要

在英语学习中"记忆"词汇,对很多学生而言是一种心理负担,正是这种心理负担在很大程度上影响了这些学生的英语学习质量。笔者在传统的"按照读音规则记忆单词"的基础上开辟另外一条途径——通过另类特征记忆、趣味故事记忆、魔法分割记忆等方法,让学生更加形象地来记忆单词,举一反三,从而改善学习方法,提高学习质量。