G20时代下杭州市卫生人才ESP培训项目教学效用分析

摘要

目的：研究G20时代下，基于特殊用途英语ESP理论在杭州市卫生人才英语口语提高培训中的教学效果，为卫生人才能力培养型教学提供新思路，同时为政府有关部门做决策提供科学依据。方法：通过对杭州市中青年英语口语提高班ESP培训项目参训学员开展问卷调查，全面了解目前所采用的ESP语言教学模式、培训内容、培训时长是否符合参训学员的需求。结果：本项目的总体满意度达到98．8％，在培训时间安排上分项满意度为63．8％，调查结果显示有两个偏好：（1）工作日时间和英语培训时间分开的偏好（79．3S）；（2）短期集中培训优于长期分散培训的偏好（86．6％）；在ESP培训项目内容上有83．8％的学员希望增加-临床口语听、说（医患沟通、同行交流等）和国外医学杂志科研论文撰写、发表等内容。结论：ESP培训项目为探索医学复合型人才的培养提供了一种有效途径，在杭州医疗卫生国际化进程中，就如何培养既有专业知识，又具有较高英语水平和国际视野的复合型人才提供了政策依据．