渗透着“教” 顺带着“识”——恰到好处的识谱教学

摘要

乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。新课改下的小学识谱教学非传统的过分强化,也非新课改后错误理解的相对淡化,而是以音乐为载体,渗透到游戏、听唱、演奏、创造实践活动之中的"教",学生顺带着"学"的一种技能。新思路下的识谱教学能极大地激发小学生的学习兴趣,提高学习效率。