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姚晓芸;
苏州市吴江区思贤实验小学;
聆听; 低年级; 美术作业; 解读与探究;
机译:培养创造力和探究精神的“孩子们Miraikan”:与当地社区的居民合作,并通过当地力量开展儿童探究活动
机译:聆听故事:社会研究教育中的关键土著课程探究和主要资源代表
机译:美国之音:俄亥俄州的美国之音博物馆之旅
机译:合作探究:为有孩子的孩子开发新技术
机译:聆听幼儿教育者的沉默和耳语,他们照顾与父母为女同性恋者的孩子。
机译:探究父母与孩子进行健康和体重关注的对话以及与孩子体重状况相关的频率位置和内容
机译:然后出现了某些歌曲:失去孩子后悲伤的过程中聆听音乐
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:图像解读报告制作装置以及图像解读报告制作系统
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