芭蕾教学中的可调节模型——视觉模仿、语言描述、动作分析的相互适应关系

摘要

"视觉模仿""语言描述"和"动作分析"三者同时存在于芭蕾教学中,无法被切割、分裂,能够组成一个可被调节的模型。教学研究中,将这三种教学方法单独提炼,进行对比、研究,旨在探讨教学方法如何更好地应用于课堂。但在复杂多变的实际教学中,该模型是时刻被调整和变化的,进行调节的目的,是使得教学方法更好地服务于芭蕾教学。