中和思维意识下的基础音乐课堂有效教学研究

摘要

中和思维是先秦儒家文化的重要组成部分,意即在传统文化中采取不偏不倚、执中适度、执两用中、恰到好处的思维方式。有效教学则主要是研究什么样的教学是有效教学的理论学说,其中既包括课堂实施策略,也包括教学模式的设计等环节,本文章从中华民族的中和思维的解说入手,从音乐课堂有效教学的解读入手,从音乐作品形式结构的的＂二元对立＂、音乐声响的＂不偏不倚＂两个方面出发,深入探讨＂中和＂思维对基础音乐课堂有效教学的影响。