基于STEAM教育理念的小学科学教程构建

摘要

＜正＞小学科学是一门综合性特点比较明显的自然学科,其课程内涵与自然科学、技术、工程、艺术、数学等认知有密切关联,引入STEAM教育理念,具有较强适合度。作为主导教学设计的教师,需要对教材资源进行整合、对教学引导方式进行优化、对学科训练进行全面升级,为学生创设STEAM教育教学情境,提升课堂教学品质,构建信息共享平台,为学生学科核心素养培养提供丰富支持。课程资源整合,创设STEAM教育教学情境