用平等去交换对等——班主任与中学生心理对话建设策略

摘要

班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界.班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学学生思想和生活的情况呢?我觉得作为班主任首先要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,给自己的角色准确定位,这样才能够在遇到问题时做到有的放矢,对症下药.