教学改革背景下小学数学图示法教学策略研究

摘要

当前,在教育改革的浪潮中,学校非常注重小学生能力的培养。如小学数学低年级的教学过程中,尤其要培养小学生将抽象的数学问题转化为形象的数学模型,然后根据所学的数学知识,解决生活中的实际问题的能力。小学生只有增强利用数学知识解决问题的能力,才能够真正学以致用。因此,小学数学老师能够根据学生的心理特点和学习习惯等,利用图示法来引导学生将抽象的数学文字转化为形象的图画,从而理清解题的思路,做出正确的结论。