课堂问题教学的“三部曲”

摘要

<正>问题教学是教师应当掌握的教学方式。首先是对课题如何设置好的问题情境,其次是在课堂活动中如何设置问题,让每一个学生充分参与,带着问题,让学生怎么去总结归纳,拓展创新,最后总结问题教学实行后对学生产生的影响。新课程强调,让学生成为课堂的主人,让教师只能起主导作用。'问题'即数学问题,是指学生个体与已有的认知产生矛盾冲突,还不能理解或者不能正确解答的数学结构。好的问题可以激发学生的学习热情,让学生在