常规思维与发散思维在农村小学教育中的研究与应用

摘要

常规思维与发散思维是不同时期农村小学教育中的有效组成部分,常规思维偏重基于以前成熟的教育教学方法、教学成果和教学思维对小学生进行宣贯,以达到学生在短期内对基础教学内容的快速理解。发散思维更加侧重于对教学过程整体性的把控,在掌握基础知识的基础上,充分利用课堂时间互动、讨论和演示,尽可能发挥学生思维自主发散能力,对同一教学问题按照非常规思维考虑和思考,通过过程研究和思考,分析教学问题,提出解决方案,达到解决问题的目的。目前对农村小学教育而言,常规思维和发散思维各自具有重要意义,两者互相紧密配合,互补短板与瓶颈,充分发挥各自在小学教育中的功能,最终达到提高教学质量的目的。