建立过程评价体系促进校本课程开展

摘要

在新课程背景下,基于模块的过程性评价对于校本课程的开展具有连续的促进性,是校本课程基地建设的重要一环。本文通过对校本课程模块过程性评价的基本理念和实施策略进行探讨,明确了模块过程性评价的目标是关注学习过程、激励学生发展,提出了评价的原则、内容和方式方法,最后留下了在实践中仍需进一步研究的问题。