大班额环境下小学班主任构建自主管理共同体的策略研究

摘要

在大班额环境下,小学班级人数过多、任务繁重,班主任被束缚在繁重的日常管理中。构建班级自主管理共同体能够充分发挥学生的自主能动性,提高班主任工作的实效,是解决大班额负面影响的有效管理方式。