英语教师在评判高职英语重要性上的话语权偏小现象分析与对策研究

摘要

学生、用人单位、专业负责人和学校领导在评判高职英语重要性方面均比高职英语教师具有更大的话语权,因此高职英语教师应广泛收集并深入分析各类有关高职英语重要性的研究成果,充分了解本校相关各方对高职英语重要性的态度和意见,据此不断调整教学内容和教学方法,以便更好地完善高职英语教学工作.