学校领导力主体模型的建构及其培训课程的设置与实施

摘要

学校作为一个具有特殊性的组织，不同于企业组织。学校组织人员的每一个群体都应该或可能是领导者，他们从不同层面、不同领域影响着学校组织的变革与发展。一个学校的美好愿景反映出的是～所学校师生员工的共同价值追求，是学校发展的核心竞争力，起着推动学校持续发展的作用。然而学校领导力不是单独的个人力量，而是在学校管理体制中产生的合力，是在学校领导团队形成协调一致的凝聚状态中发挥出的整体动力和影响力。因此，笔者认为学校领导力是在学校整体组织中.