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汤安中;
山东师范大学软科学研究所 教授;
机译:它终于在这里! 第一个由AST,ESOT和TTS联合组织的国际移植科学会议
机译:加州大学欧文分校临床与转化科学研究所:建立一个充满疑问的环境,在这里一切都受到质疑,而且没有现状
机译:用SPIRES组织一个研究社区:存储库,科学家和发布者在这里聚会
机译:使用有线跨界包装器设计的创新形成完整性测试,确定地层性能,一个现场示例
机译:建立一个完整的地质,地球化学和结构模型,以形成马尼拉金(Mannoba)林恩湖(Lynn Lake)的麦克莱伦金银及相关矿床
机译:细胞外基质相关蛋白在铜绿假单胞菌生物膜形成过程中形成一个完整的动态系统
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:在这里,有点在那里,到处都是一个相当大的问题:小量现场超铀废物处置替代品
机译:一个完整的球窝接头外壳从两个相互啮合的地方通过一个螺帽螺母或类似物固定在一起,形成一个球窝接头-用于管道的离合器-以及软管等。
机译:天花板模板系统包括两个多孔混凝土构件,一个为支撑构件,另一个为中间构件,在组装时可形成完整的模板
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