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任意三角形任意两边相等?——从中学几何问题反思欧几里得几何体系

         

摘要

<正>1引言中学中某些几何问题看似简单,但是要洞察其本质,立足点必须更高.本文正是从这一点出发,运用大学数学知识分析了一个错

著录项

  • 来源
    《中学数学杂志》 |2007年第8期|56-58|共3页
  • 作者

    张绍林; 张新伟;

  • 作者单位

    华东师范大学数学系;

    华东师范大学数学系 200241;

    200241;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G634.6;
  • 关键词

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