对答案的再探讨应是习题教学的重要环节

摘要

解物理题得出答案后,多数学生认为完成了解题任务,题目的作用亦发挥殆尽,似乎没有反刍的必要了。其实这种见解是片面的。算出答案以后,题目还有很大的剩余价值。诸多情况下,教师应引导学生对答案进行再探讨,充分利用题目的余热,举一反三,触类旁通,从而有利于开拓新的领域,扩展学生的思路,化知识为能力。因此,指导学生对解题的答案进行再探讨,应是物理习题教学的重要环节。对答案再探讨,大致可以分下列七个方面进行。