学而时“拓”之

摘要

在小学语文教学中．老师讲篇析句，实际上只是端给学生“一杯水”。但仅仅给予一杯水显然是不够的，必须扩大“水量”，寻找“水源”。如果老师只是刻板地盯住一篇课文，盯住课文中的几个词、几个句子，教了。学了，考了。也就完了；学生饮了这杯水后，既没有更多的新鲜之水补充，更不可能去寻找新的水源，久而久之，难免会导致严重的“缺水症”。