“伤不起”的职称论文

摘要

＜正＞教师职称评定,很多地方都将教科研论文作为一项必要条件。我认为它在客观上造成很多混乱,实在让教师"伤不起"。一是偏离了教师工作的重心。教科研论文作为职称评定的一条"硬杠",让部分重"研"轻"教"的老师占尽了评定高一级职称的先机,却让部分全身心扑在学生身上的教师"很受伤"。中小学教师"教"与"研"孰重孰轻?如