对课堂教学“预设与生成”的思考

摘要

＜正＞本人曾上了一节《能被2、5整除的数的特征》。我在备课时,原本认为在实际教学中,应该不会出现什么"意外",可是在上课过程中,却遭遇了一些与预想情况不相符合的现象,由此引发了我对数学课堂教学中"预设与生成"的反思和感悟。【教学案例】（一）预设的生成提前到来课的开始我创设了一个情境,具体如下:本市有一家银行为了感谢广大客户多年来的支持和关照,决定于2009年1月1日起对前来办理存储款的