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减负与增效

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＜正＞中小学学生课业负担过重一直是长期困扰基础教育改革和发展的顽症。学生负担过重,既是整个社会大环境特别是用人机制和导向在教育上的综合反映,也是教育内部急功近利、无序竞

著录项

来源
《人民教育》 |2010年第2期|34-35|共2页
作者
李世华;
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作者单位

云南省玉溪市教育局;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词

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