把校长当作一门“学问”来做

摘要

＜正＞推行校长职级制,意在取消校长行政级别,其本质是校长的专业化,体现了校长由"职务"向"职业"的实质性转变。2014年暑假,江苏省苏州市直属学校开始评职级校长的那一阵,总有熟识的老师和教育之外的人士向笔者询问,评不评校长职级有什么不同?最后的结论差不多是校长还是那个原来的校长,只不过主管部门可以借此多给校长发一点津贴,至少体现了社会对教育的重视和领导对校长的爱护。听了这番议论,心里颇不是滋