群文阅读不是观光游览,而是发现之旅

摘要

新一轮高中课程改革的着力点在学科素养,而语文素养不是在一课的知识技能传授和技能训练中就能完成的,需要整体化的课程与教学组织形式——专题教学设计.因此,统编高中语文教材以核心素养为教学旨归,以任务群为组织单元.基于任务群的群文阅读成了新的高中课程标准背景下的语文教学新样态,部分地区和学校做了深入的探究,取得了丰厚的成果.要发掘群文阅读的教学价值,就得厘清其内在逻辑.