取长补短 着眼未来——专家谈外国职业技术教育（续）

摘要

＜正＞ 一、职业教育现状。 在美国,职业教育被描述为一种应用的学习。职业教育之所以富有生命力,就在于是为实际应用而学习。 管理体制:美国的教育实行地方分权制。教育政策由三级政府（联邦、州和地区）共同制定。联邦政府不直接领导教育,也不制定课程设置的标准,而将权力下放到各州;主要通过对教育的资助（如教育拨款等）进行控制,进而使其政策渗透到各个州。 职业教育的资金来源于联邦、州、地区三级政府。每年联邦政府投入10％的资金,州政府投入90％的资金。公立职教机构只得到其中的26％,74％用于