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李灵曦; 聂劲松;
广东工业大学马克思主义学院 广东广州510520;
湖南省教育科学研究院博士后工作站 湖南 长沙410000;
高校; 思想政治理论课; "双主体"教学模式;
机译:“互联网+”背景下混合教学模式有效教学研究案例实践分 析——以《网页与WEB 程序设计》课程为例
机译:研究型教学模式下的中国英语报纸阅读教学研究
机译:体育统计学课程“双主体”教学模式研究
机译:基于分层教学模式的体育教学研究
机译:老师如何一起学习?中国课程改革背景下的校本教学研究小组(TRG)教师学习研究
机译:不同教学模式下阅读与写作之间的相互作用:基于中国少数民族学习的研究
机译:高校网球选修课实施“双主体”教学模式的实验研究
机译:模型客体/主体非线性光学系统中线性电吸收和电光响应的色散和双极取向效应
机译:自行车踏板,在上主体和/或下主体具有上主体和下主体,其中每个主体形成单件,并且每个锁定单元设置在形成在主体的对应位置处的锁定开口中
机译:噪声信号条件下终端控制动态系统的教学模式
机译:船长,具有细长的主体,该主体延伸到尖头弓和尖头后部,其中在负载状态下具有特定公差的情况下,通过将主体分成相等长度的十个段来提供水线处相应宽度的值
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