大学生思想政治教育工作评价的困境与反思——基于学生工作的视角

摘要

大学生思想政治教育工作评价的困境在高校学生工作考评实践中集中体现为"多方委托、一方承受"的不对称格局。解困之策首要的是重构高校学生工作评价实践中的"委托—代理"理论模式,重在关注"为何评、评什么、怎么评、如何用"。二级院系工作考评、辅导员工作考评、学业导师(班主任)工作考评是高校学生工作考评实践的主要内容,是大学生思想政治教育工作评价的持续推进,要有效利用其测评结果和考核结果,充分发挥思想政治教育工作质量评价的功能和作用。