学校心理健康教育尝试

摘要

＜正＞ 学生良好的心理品质的形成,是一个长期引导培养的过程。对高中阶段学生的心理健康教育,我们荆门市一中主要采取了以下做法:实施德育辅导员制度。针对高中生心理具有闭锁性而实际上渴望交流的特点,我校实行了德育辅导员制度。每个班配备青年教师担任德育辅导员（也称第二班主任）,他们富有活力,和学生年龄接近,心理上认知差