基于雨课堂的高职大学英语听说翻转课堂教学模式探究

摘要

本课题以大学英语课程为例,进行了为期一个学期的基于雨课堂的听说翻转课堂教学模式的应用实践,通过雨课堂在课前自主学习,课中知识内化和课后拓展应用各环节的运用,研究其对大学英语听说课堂的教学效率和对学生的自主学习能力是否起到很好的提升作用.