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凌一文;
广东省珠海市南屏中学;
成因; 学分制评价; 模式构建;
机译:实行学分制前后的地理信息学院测量师
机译:在早期的中等职业阶段探索更广泛影响的机会
机译:探索“ Su访地区工业博览会”实行“从B到C”的可能性
机译:高校实行学分制的必要性和基本原则
机译:密西西比州社区大学学生从非学分制到学分制的过渡因素
机译:针对基于选择的学分制(CBCS)的BDS教学大纲框架的建议
机译:实行学分制教育优先
机译:清理奖励:在多智能体学习中消除探索性行为噪声的反事实行动(扩展摘要)。
机译:摇摆评价机制
机译:将活塞阀和旋转阀用于四冲程发动机和六冲程发动机时,在压缩冲程中使用比在压缩冲程中更大的真实行程来计算真实行程
机译:中等职业教育电子教学分配统一系统
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