可加工性理论述评

摘要

Pienemann于1998年提出了二语习得领域的一个新理论——可加工理论。该理论从语言加工的角度侧重解释二语习得的发展顺序。在此基础上，该理论主要阐释了以下三方面：中介语变体、教学的影响及母语习得和二语习得之间的差异。换言之，可加工理论的提出刺激了一系列领域的新研究，如心理语言学、教育学等等。该文旨在简单介绍该理论的几个重要方面，包括对该理论的回顾、应用、启示及发展趋势等，希望在此基础上我们能够从可加工理论视角对语言学及应用语言学的某些理论有所了解。