以学生为主体,开展初中英语教学

摘要

＜正＞巴班斯基说,要经常地、全面地、系统地研究学生是实现教学过程最优化的重要前提。然而现在的初中英语课堂中,教师往往关注的是怎样"教",精致的教学设计、流畅的教学环节、精美的教师语言、精彩的PPT课件、精巧的师生互动成为好课的标准,却忽略了学习的主体—学生的立场。学生处于被动地位,成了教师的"工具",课堂教学变得机械、程式化,缺乏生机和乐趣,缺乏智慧的挑战和好奇心的刺激,师生的生命力得不到充分发挥。笔者以为,要改变这种状况,必须要转变教师角色,站在学生立场,高效的课堂必须从研究学生开始。