微格教学法在新入职护士护理操作技能培训中的应用探讨

摘要

目的 探讨微格教学法在新入职护士护理操作技能培训中的应用效果.方法 对我院2019-2020年新入职护士进行岗前护理操作培训,2019年护士采用传统教学法为对照组,2020年护士采用微格教学法为实验组,培训结束后通过考核成绩进行评价.结果 采用微格教学法的护士操作考核成绩明显高于传统教学法,差异有统计学意义(p<0.05).结论 微格教学法有效提高新入职护士护理操作技能和带教老师带教水平,提高教学满意度.