社会发展进程中幼儿教师职业形象的转换——国际教育发展委员会的立场剖析

摘要

人们乐于把校园称为“象牙塔”，认为它可以避开世俗纷扰。但社会的发展却不会遗漏这方“净土”，它是和人类社会共同前行的，并在社会发展进程中扮演着重要角色。国际教育发展委员会的基本立场之一。就是把教育置身于整个人类社会发展进程的背景之中，反思它与种种社会文化因素的复杂关系。它鲜明地反映出一种后现代主义的世界观：物质世界为一套关系。