普通高校音乐审美活动的不利因素

摘要

＜正＞普通高校大学生的音乐审美活动,其本质是对音乐艺术的感觉和理解,即对音乐作品的接受与反馈。听众通过听觉接受音乐而进入审美过程,通过音响形态由表及里地认识和理解音乐作品,除了依赖敏锐的认知音乐的能力,还需调动所积累的音乐知识和生活经历,运用自己的创造和想象能力,在音响流的激励下,主动去继续作曲家和表演者未完成的音