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何克抗;
北京师范大学“未来教育”高精尖创新中心,北京100875;
个性化学习; 学习者建模; 人工智能; 教育数据挖掘; 适应性教学; 自适应教学;
机译:使用个性化学习作为在线高等教育中促进学习者的教学方法:学习者自我决心和内在动机
机译:基于规则的自我调节学习辅助方案,通过自适应脚手架促进个性化学习:学习计算机软件的案例研究
机译:教育技术研究中的技术决定论:关于学习与技术之间关系的另一种思考方式
机译:美国Doe努力促进研发努力的知识分享机会:美国碳利用和储存地址和最佳实践手册的发展
机译:新泽西州高等教育的个性化学习实践基础理论。
机译:面向四年级医学生的高级临床经验课程中的个性化学习计划是否可以促进自主学习?
机译:从精神障碍诊断和统计手册,第四版VS第五版在美国军事服务成员和退伍军人队列中的第四版VS第五版比较
机译:海军训练和教育环境个性化学习系统分析。
机译:学前教育的学习系统,学习手册和学习手册识别装置及其操作方法
机译:在线教育平台中将工作与个性化学习活动相关联
机译:在线教育平台中时间受限的个性化学习活动
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