“知行合一”,促迭代——提升儿童工程思维的实践研究

摘要

现在小学科学课堂上,不仅强调科学思维,也注重工程思维的培养。工程思维中的迭代是非常重要的一步。而在课堂中迭代的发生往往需要学生知行合一为前提下。因此本文着重研究在“知行合一”理念下迭代的发生。