激励教育在高职辅导员工作中的运用成效探析

摘要

高职学生大体呈现整体文化基础较弱、学习生活习惯欠佳、中学阶段遭遇冷落、家庭教育相对薄弱的群体特点.通过结合带班的实战经验,探索一种“放大”优点、“忽视”缺点的赏识激励式教育方法,激励、欣赏、信任是大学生思想政治教育中成本最低、成效最大的教育方法,从而产生积极良好的教育实效,值得借鉴和推广.