湖北省高等师范院校英语专业教师专业素质调查研究

摘要

研究采用吴一安教授构建的我国高校优秀英语教师专业素质框架的四个维度:英语学科教学能力;英语教师职业观与职业道德;英语教学观;教师学习与发展观设计了问卷。对湖北省6所师范院校的164名英语专业教师进行了调查,并基于调查结果提出了一种促进教师专业发展的有效模式——"反思模式",希望能为提高教师专业素质提供探索性道路。