实施个性化教学,促进学生全面而又有特色地发展

摘要

在高职微生物应用技术课程教学中,通过确定一体化而又分层次的教学目标和内容、采用"五位一体、双源驱动"的教学模式、分组学习和个别辅导相结合、设置更多的具有科学性和趣味性的选修内容、布置多元化实战性的课外作业、引导学生利用网络学习、采用实践性开放式的考试评价方式,有效地解决了现行班级制与实施个性化教学之间的矛盾,达到了促进学生全面而又有特色地发展的目标。