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基于建构主义理论的课程考核方式改革探索

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摘要

计算机多媒体专业的课程实践性较强,对学生的动手能力要求较高,传统的笔试和上机考试的方式不适合这类课程.文章提出了作品考核并辅以答辩的方式,并分析了这种考核方式的优点和弊端,以及解决弊端的几项措施.通过探索,为计算机多媒体专业的课程考核提供了一些有效可行的参考方式.

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来源
《职业时空》|2011年第4期|110-111|共2页
作者
李亚琴; 姜真杰;
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作者单位

苏州市职业大学,江苏苏州,215104;

苏州市职业大学,江苏苏州,215104;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
建构主义; 计算机多媒体专业; 考核方式改革; 作品;

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