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浅谈电工课程教学改革

     

摘要

一、认真钻研教材,合理安排教学内容对于学生而言,获取知识的最直接的场所就是课堂,课堂教学是实现教与学的最直接的途径。因此,作为一名实习指导教师,在每次的课堂教学前都必须做好精心的备课。教师只有熟悉教学大纲,深入钻研教材。

著录项

  • 来源
    《职业》|2008年第11期|104|共1页
  • 作者

    沈红雷;

  • 作者单位

    苏州工业园区工业技术学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 职业技术教育;
  • 关键词

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