把握教学规律,实现理论与技能的有效结合——浅谈电气一体化教学中学生积极性的调动

摘要

人的认知来源于书本知识,更来源于社会实践,笔者的体会是通过后者获取的认知更加深刻,而且能将先前理论认识的肤浅加以深化,偏颇加以纠正。当一个学习者的理论技术欠缺实践过程的认识时,他的理论学习就一定存在着或多或少的偏差,或是目的性不强、主次轻重失衡等。笔者在电气一体化教学过程中了解到了这种情况,对如何调动学生在实训过程中的积极主动性,体会理论与实践结合带来的认知上的提高,感受这其中的喜悦,有以下做法和体会,愿意与各位同行分享。