新形势下导师制模式培养工匠型电子特长人才的探究与实践

摘要

本文针对具有专业特长的学生因缺乏专业知识体系、综合技能实践环境及相关师资力量,技能不能得到充分提升的问题,分析提出了以培养工匠型电子技能人才为目标,通过构建适合高职学生特点的导师制培养模式,组建电子类特长生导师队伍,实施三阶段培养模式,提升电子特长人才培养质量的策略与措施.