“支点方式”与“管理态势”论

摘要

老师抱怨学生难管难教、学生爱冲动顶撞老师；学生反感老师上课枯燥、不懂倾听……师生之间的矛盾似乎每天都在中职学校里上演。其实，中职学校的老师也有许多无奈：学生上课不听讲、不尊重老师的劳动、不遵循前辈的教诲、作业完成质量不尽如人意，诸如此类在教育教学中常碰见的问题和疑虑一直困扰着中职教师。如何消除这种师生对立情绪，增加学生管理的针对性和有效性？笔者结合多年教学管理工作经验，拟从教学的支点方式与管理态势两个维度，对此做一阐述。