基于工学结合构建“职业素质本位”课程体系的实践与研究

摘要

文章分析了江西省赣州卫生学校中职药剂专业传统的“知识本位”及“能力本位”课程体系之缺陷，提出了基于工学结合人才培养模式，构建职业素质本位课程体系；阐述了构建职业素质本位课程体系的实践行动和成效。并总结概括得出结论：构建“职业素质本位”的课程体系，是实现中职教育培养高素质劳动者和技能人才的重要保障。