护理本科生对人体解剖学虚拟仿真实验教学项目体验的质性研究

摘要

目的:通过访谈了解护理本科生在使用人体解剖学虚拟仿真实验教学项目过程中的感受与体验,提高今后护理本科生对人体解剖学虚拟仿真实验教学项目的学习效果。方法:运用质性研究中的访谈法,对15名2020级护理本科生进行访谈。结果:提炼出了两大主题,即正性体验(方便观察人体结构、丰富学习内容、优化教学环境,从而提高学生学习积极性、学习效率,提高教师教学效果)和负性体验(易造成视觉疲劳,其他项目亦有待改善)。结论:教学项目为学生提供了更积极的学习体验,提高了教学质量,增强了学生学习动机但是教学方法及相关项目建设仍需完善。